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初中生英语词汇记忆中的个性化学习策略探究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生学习的核心难点之一。传统机械记忆法效率低下，易导致学生产生抵触情绪，而个性化学习策略的引入能够有效提升记忆效果。本文结合初中生认知特点与实际教学情境，从兴趣激发与思维导图应用、多媒体技术融合等角度出发，探讨个性化学习策略在英语词汇记忆中的实践路径，旨在为教师提供可操作的教学建议，帮助学生构建科学高效的记忆体系。

**关键词**

初中英语；词汇记忆；个性化学习；兴趣激发；思维导图

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇量是学生语言能力的基础。然而，在初中阶段，学生普遍面临词汇记忆效率低