2025年秋冀教版（2024）小学数学一年级上册教学计划及教学进度表（第一学期）.docxVIP

2025年秋冀教版(2024)小学数学一年级上册

教学计划及教学进度表

(第一学期)

一、教学设计理念

1.生活导向，激活数学感知：立足一年级学生“从生活经验出发认识世界”的特点，将教材内容与校园(排座位、游动物园)、家庭(分物品、购物)、游戏(跷跷板、数字接龙)等生活场景深度联结，让学生感知“数学源于生活、用于生活”，消除对数学的陌生感。

2.趣味启蒙，点燃学习热情：结合一年级学生“具象思维为主、注意力易分散”的认知规律，以“游戏化、直观化”为主要教学形式————如用小棒摆数、积木认图形、凑十法儿歌等，将抽象的数与运算转化为可操作、可体验的活动，激发主动学习的兴趣。

3.素养为本，夯实数学基础：聚焦数学核心素养(数感、运算能力、空间观念、推理意识、应用意识等)，在“认数、计算、认图形”的基础上，同步培养“有序思考、规范表达、合作交流”的能力，为后续数学学习搭建坚实阶梯。

4.循序渐进，适配认知节奏：遵循“从具体到抽象、从简单到复杂”的逻辑，如认数从1~9到10再到11~20，运算从10以内加减到20以内加法(先十几加几，再9加几、8加几)，逐步突破难点，避免学生因难度跳跃产生畏难情绪。

5.习惯养成，助力长期发展：在教学中渗透“认真倾听、规范书写、仔细审题、主动反思”的学习习惯，如指导数字书写格式、要求计算后检查，通过日常强化让习惯内化为学习能力。

二、教材编排分析

(一)