2025年秋教科版（2024）小学科学三年级上册教学计划及教学进度表（第一学期）.docxVIP

2025年秋教科版(2024)小学科学三年级上册

教学计划及教学进度表

(第一学期)

一、教学设计理念

本学年小学科学教学以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足三年级学生的认知特点与生活经验，坚持“以学生为主体，探究为核心”的理念。通过创设贴近生活的教学情境，引导学生主动参与观察、实验、思考、交流等探究活动，培养学生的科学核心素养。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在亲身体验中感受科学的魅力，激发学生对科学学习的兴趣，树立科学探究的意识，逐步形成科学的思维方式和行为习惯。

二、教材编排

教科版(2024)小学科学三年级上册共分为三个单元，分别是“天气”“水”“物体的运动”，每个单元包含8个课时，总计24个课时。教材编排遵循由浅入深、由具体到抽象的认知规律，紧密联系学生的生活实际，注重知识的连贯性和逻辑性。

“天气”单元从学生熟悉的天气现象入手，引导学生认识气温计、学习测量气温、降水量，观测风与云，了解天气预报及其对生活的影响，使学生逐步建立对天气的系统认识，培养观察和记录天气的能力。

“水”单元围绕水的三态变化、溶解等核心内容展开，通过“水到哪里去了”“水沸腾了”“水结冰了”等课题，让学生探究水的状态变化条件；通过“水能溶解多少物质”“加快溶解”等内容，认识水的溶解特性，培养学生的实验探究能力。

“物体的运动”单元从运动和位置的判断入手，引导学生认识不同类型