小学语文四年级下册第四单元“文学阅读与创意表达”学习任务群整体教学设计.docx

小学语文四年级下册第四单元“文学阅读与创意表达”学习任务群整体教学设计

一、单元整体教学坐标：基于“文学阅读与创意表达”的深度学习架构

（一）单元核心概念锚定与教材重构

本单元隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，对应第三学段过渡期的关键能力塑形期。人文主题为“奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的朋友”，语文要素形成严密的读写闭环——“体会作家是如何表达对动物的感情的”指向阅读中解码言语智慧，“写自己喜欢的动物，试着写出特点”指向写作中编码个性表达。统编版四年级下册第四单元选编《猫》《母鸡》《白鹅》三篇经典散文，以及习作《我的动物朋友》、语文园地四，构成“三位一体”的名家动物散文群文阅