2025 小学六年级科学上册科学教育与综合实践活动融合课件.pptxVIP

一、为何融合：理解科学教育与综合实践活动的内在逻辑演讲人

为何融合：理解科学教育与综合实践活动的内在逻辑01融合效果：基于实践的反思与优化02如何融合：基于六年级上册教材的实施策略03结语：让科学教育扎根生活，让核心素养落地生长04目录

2025小学六年级科学上册科学教育与综合实践活动融合课件

作为深耕小学科学教育12年的一线教师，我始终坚信：真正的科学教育不应是实验室里的“孤岛”，而应是连接生活、激发创造的“桥梁”。当2022版《义务教育科学课程标准》明确提出“加强课程综合，注重关联”的要求时，我更深刻意识到：将科学教育与综合实践活动深度融合，是落实核心素养培养、让科学课“活起来”的关键路径。今天，我将结合六年级科学上册教材特点与教学实践，系统分享这一融合的探索与思考。

01为何融合：理解科学教育与综合实践活动的内在逻辑

1政策导向：核心素养培养的必然要求2022版课标将“核心素养”作为课程设计的主线，明确科学课程要培养的核心素养包括“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四个维度。其中“探究实践”要求学生“具有设计实验、动手操作、观察记录、分析数据并得出结论的能力”；“态度责任”则强调“能主动参与与科学相关的社会议题讨论，愿意为解决实际问题作出贡献”。这些目标仅靠传统课堂讲授难以实现——综合实践活动恰好提供了“在做中学、在实践中悟”的场域，二者的融合是落实课标要求的“必经