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高中物理课堂中探究式学习对学生科学探究能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中物理课堂中探究式学习对学生科学探究能力的培养效果。通过实证研究，分析探究式学习模式对学生的观察、实验设计、数据分析、问题解决及创新思维等方面的影响。研究采用实验法与问卷调查法，对比探究式学习与传统教学对学生科学探究能力发展的差异。结果表明，探究式学习能显著提升学生的科学探究能力，为高中物理教学提供实践依据。本研究对优化物理教学模式、培养学生科学素养具有重要意义。

**关键词**

高中物理；探究式学习；科学探究能力；实证研究

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**一、引言与背景**

（一）探究式学习在高中物理教学中的必要性

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