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小学数学探究式学习与数学建模能力培养研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，探究式学习与数学建模能力的培养是提升学生数学素养的关键环节。本文通过分析当前小学数学教学现状，探讨探究式学习对数学建模能力培养的促进作用，并结合实际案例提出优化策略。研究发现，探究式学习能够激发学生的内在兴趣，通过问题驱动、实践操作和合作交流，有效培养学生的数学建模意识与能力。本文旨在为小学数学教师提供理论参考和实践指导，推动数学教育从知识传授向能力培养转变。

**关键词**

小学数学；探究式学习；数学建模；能力培养；教学策略

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**一、背景分析**

（一）当前小学数学教学存在的问题

1.**内容xx**

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