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小学科学实验教学中学生科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验教学的地位日益凸显，其不仅是知识传授的载体，更是培养学生科学素养的重要途径。科学素养涵盖观察力、探究能力、创新思维及实践能力等多维度要素，而科学实验作为连接理论与实践的桥梁，能够有效激发学生的求知欲，促进其认知与能力协同发展。本研究立足实践，探讨如何在小学科学实验教学中系统性地培养学生的科学素养，通过案例分析与策略优化，为一线教师提供可借鉴的教学思路。当前，部分实验教学仍存在形式化、浅层化等问题，导致学生难以深度参与、素养提升受限。因此，本研究结合新课标理念，聚焦实验教学的创新设计与实施，旨在构建科学素养培养