人教版二年级数学下册第一单元：《数据整理》教案：借助统计图表帮助学生掌握数据整理，落实统计技能启蒙，培养数据分析与表达素养.docxVIP

人教版二年级数学下册第一单元：《数据整理》教案：借助统计图表帮助学生掌握数据整理，落实统计技能启蒙，培养数据分析与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版二年级数学下册第一单元《数据收集与整理》的重要组成部分，是在学生初步体验了数据收集过程（如上节课《数据收集》）后，进一步学习数据整理与分析方法的深化课。课型为统计技能与实践操作课。学生在一年级已接触过用画“√”、分类、计数的方式进行整理，上一节课又学习了用“正”字法收集和初步整理数据的方法，并接触了简单的统计表。本节课将在这个基础上，更加系统和正式地学习两种常用的数据呈现方式——统计表和条形统计图（象形统计图），并运用这些工具解决实际问题，进行简单分析。学生的认知发展点在于：第一，能根据收集到的数据（可能是用“正”字法记录的），完成一个规范、完整的简单统计表。第二，初步认识条形统计图（用一个格代表一个甚至多个单位），并能根据统计表中的数据，绘制出简单的条形统计图（涂色、画图）。第三，能从统计表和条形统计图中读取信息（如谁最多、谁最少、相差多少、总数等），解答简单的问题。第四，能根据统计图或表反映出的信息，进行初步的推断或提出建议，感受数据处理在生活中的作用。本课旨在培养学生的数据整理与表达能力，发展初步的数据分析观念。

核心素养导向的教学目标

知识与技能目标：

能根据收集的数据，会填写完整的简单统计表（含标题、类别、数据）。

初