二年级统编版语文下册《彩色的梦》教案版.pptxVIP

主讲人：wt;高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？;;;;自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。

标出小节序号，圈出生字。

同桌互读，相互指正，互相教读。;梦境躺椅聊天跳蹦

葱郁烟囱一般精灵

叮咛;“境、精、叮、咛”4个生字都有后鼻韵母“inɡ”。“境”不要读成“jìn”，“精”不要读成“jīn”；

“咛”的声母是“n”，不要读成“líng”；

“囱”的声母是“c”，不要读成“chōng”。;读一读;形声字构字规律识字：;;;;绷;字谜识字：;再读诗歌;;硬：左窄右宽，左右起笔在同一直线，捺画舒展。

铅：左窄右宽，左边“钅”旁竖画要写直，右边的横折折不要带钩。

结：左窄右宽，右上边是“士”，不是“土”。

精：左窄右宽，“米”字最后一笔捺变为点。

流：左窄右宽，右边竖撇先竖再撇，小短竖写短，最后一笔竖弯钩起笔要高，钩向上钩出，且钩底要平。;添加章节标题;上节课我们学了生字词，认识了彩色铅笔变成的森林精灵。回忆一下，他滑出的舞步，画出了什么？;彩色铅笔;“彩色的梦”是什么样的梦？

梦为什么是“一大把”？;猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？;;合作朗读;（2）小组合作，自学其他小节。;读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦？;联系生活实际理解词语：“蓝得透明”是怎样的“蓝”？