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基于核心素养的高中数学教学中的问题导向学习研究论文

**摘要**

在核心素养导向的高中数学教育改革中，问题导向学习（PBL）已成为培养学生数学思维、创新能力和实践应用能力的重要途径。然而，当前高中数学教学中，问题导向学习的实施仍存在诸多挑战，如教学设计缺乏针对性、学生参与度不足、评价体系不完善等。本文基于核心素养的要求，探讨问题导向学习在高中数学教学中的应用现状及问题，并提出优化策略，旨在提升数学教学的实效性，促进学生全面发展。

**关键词**

核心素养；高中数学；问题导向学习；教学设计；评价体系

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###一、问题的提出

高中数学作为培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要学科，其教学改革