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2026年苏少版九年级美术教学评一体教学设计：故乡,情深

一、引言

1.1背景与现状

美术教育作为基础教育的重要组成部分，在培养学生审美素养、文化认同与情感表达方面发挥着不可替代的作用。当前，我国义务教育阶段美术课程改革正深入推进，核心素养导向的教学理念日益深入人心。九年级学生处于青春期关键阶段，其情感认知与文化归属感亟待引导，而“故乡”作为中华传统文化的核心意象，承载着深厚的家国情怀与历史记忆。

苏少版美术教材长期立足江苏地域文化特色，2026年新版教材进一步强化了情感教育与生活实践的融合。然而，调研显示，传统美术教学中“教、学、评”三者割裂现象普遍存在。