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高中历史与英语项目式学习跨学科整合的实践探索论文

**摘要**

在全球化与学科融合的浪潮中，高中历史与英语项目式学习跨学科整合成为教育改革的重要方向。本文以实践探索为切入点，分析跨学科整合的必要性、现实困境及实施路径，旨在通过具体案例揭示学科融合对学生核心素养提升的促进作用。研究发现，通过设计跨文化主题项目、构建情境化学习任务、引入多元评价机制，能有效打破学科壁垒，增强学生的历史思维与语言表达能力。研究结论为高中教育者提供可操作的整合策略，推动跨学科教学模式落地生根。

**关键词**

高中历史；英语教学；项目式学习；跨学科整合；核心素养

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###一、引言

教育是点燃火焰，而非灌满容器。