青岛版科学三年级上册第9课制作量杯课件.pptxVIP

制作量杯第九节第二单元科学青岛版三年级上册

02科学思维（1）能在制作前进行规划（选择材料、确定标准、设计步骤），体现初步的工程设计思维。（2）能通过对比自制量杯与标准量筒的测量结果，分析产生误差的可能原因，提出改进方法。01科学观念（1）知道测量工具是依据确定的标准制作的。（2）初步理解任何测量都可能存在误差，通过检验和校准可以提高工具的准确性。学习目标

04态度责任（1）在制作活动中，体验“工匠精神”，培养细致、严谨、精益求精的科学态度。（2）乐于与同伴合作交流，在展示和评价中，能欣赏他人作品，并反思自己的不足。03探究实践（1）能规范使用标准量筒准确量取液体。（2）能按照设计方案，动手制作一个简易量杯，并能对其进行检验和校准。（3）能记录制作过程中遇到的问题和解决方法。学习目标

明确问题商鞅方升猜一猜这是什么？有什么作用？

如今，越来越多的量器，特别是带有刻度的量杯等在人们的生产、生活中发挥着重要的作用。明确问题

明确问题设计并制作一个量程是0~200ml的量杯。任务卡

制定方案思考讨论问题1：要制作一个合格的量杯，我们该选择什么样的杯子作为主体？为什么？提示:透明？杯壁均匀？

制定方案问题2：一个空杯子没有刻度，我们怎么给它画上准确的刻度线？“标准”从哪里来？思考讨论

制定方案要给一个没有刻度的空杯子画上准确的刻度线，需要一个“标准”。这个“标准”来自于标准的量筒。具体方