青岛版科学三年级上册第6课液体课件.pptxVIP

液体第六节第二单元物体的形态科学青岛版三年级上册

学习目标01科学观念（1）通过探究，建立“液体没有确定的形状，但有确定的体积和质量”的科学概念。（2）知道液体会流动，且静止的液面总是保持水平。02科学思维（1）能根据“液体倒入不同容器中形态不同”的现象，推断出液体没有确定形状。（2）能通过对测量工具的使用和数据的分析，得出液体有确定体积和质量的结论。

学习目标03探究实践（1）能借助常见物品（不同容器、量筒、电子秤）探究液体的特征。（2）能按照规范的步骤和方法，使用量筒和电子秤进行测量，并如实记录数据。04态度责任（1）在探究活动中保持好奇心，乐于动手操作。（2）体验到使用工具进行定量测量的严谨性和准确性，形成实事求是的科学态度。

果汁、雨水、自来水、油都是液体。说一说：你还知道哪些液体？情境·问题

液体侦探，即刻出发！液体有哪些共同特征呢？今天我们去侦破液体世界里隐藏的更多秘密！

探究·实践一、探究液体的流动性实验1：倒一倒液体(牛奶、醋、果汁），你有什么发现？活动1研究液体的特征注意不可以玩这些液体，保持桌面整洁哦！

液体具有流动性。实验1：探究液体的流动性结论

二、探究液体的形状实验2：将水、果汁、牛奶等液体，依次倒入不同容器，仔细观察并把液体形状画在《记录表》上探究·实践

液体（有/没有）确定的形状。液体水容器1容器2容器3容器中液体的形状记录表实验2：探究液