青岛版科学三年级上册第7课固体课件.pptxVIP

固体第二单元第7课科学青岛版三年级上册

学习目标科学观念（1）通过观察和实验，建立“固体有确定的形状、体积和质量”的科学概念。（2）初步理解质量是物体本身的一种属性，不随形状的改变而改变。科学思维（1）能根据实验现象，通过分析、归纳、推理，总结出固体的基本特征。（2）在积木搭拆前后的称量活动中，运用比较和建立联系的方法，理解“质量守恒”的初步思想。

学习目标探究实践（1）能用感官（捏、握）和简单的工具（天平、量筒）探究固体的特征。（2）能通过小组合作进行实验，并如实记录实验数据。态度责任（1）保持对探究身边常见物质特征的兴趣。（2）在实验中能做到严谨细致、尊重事实，乐于与同学合作交流。

情境·问题这个盒子已经装满了，我们还能再放进去一个同样大小的棋子吗？为什么？

探究·实践棋子、积木、石块都属于固体，它们有哪些共同的特征呢？棋子积木石块活动研究固体的特征

我观察的物体是，摸起来感觉。我用手捏/压/掰它，它的形状（容易/不容易）发生改变。1.摸一摸、捏一捏身边的物品。交流探索活动一：固体有确定的形状吗？

1.用多块积木搭建小房子后，每一块积木的形状有变化吗?2.将小房子拆开后，每一块积木的形状有变化吗?3.以上现象说明什么?问题引导探索活动一：固体有确定的形状吗？2.玩一玩积木。用多块积木搭一搭、拆一拆。

1.没有变化。每一块积木（无论是长