2025年秋西师大版（2024）小学数学一年级（上册）教学计划及进度表（2025-2026学年第一学期）.docxVIP

2025年秋西师大版(2024)小学数学一年级(上册)

教学计划及进度表(2025-2026学年第一学期)

一、教学设计理念

1.幼小衔接，平缓适应坡度：立足“开学了”模块的幼小衔接功能，以“我的幼儿园”综合实践活动(介绍幼儿园、比较游戏、习惯交流)为载体，延续幼儿园生活经验，逐步过渡到小学课堂常规，通过“幼儿园里的比较”“玩游戏窍门”等内容，隐性渗透数学元素，降低新生入学适应难度。

2.游戏化教学，激活学习兴趣：结合教材“数学游戏猜数字”“比较游戏”等设计，将数的认识、加减运算、图形认知融入游戏，如用“猜数字”巩固0~9加减，用“比较游戏”理解多少、大小，让学生在“玩中学”，消除抽象知识的陌生感，保持数学学习的积极性。

3.生活化联结，强化数学感知：以学生熟悉的“幼儿园、教室、校园”场景为依托，如通过“介绍教室里人和物的位置”理解方位，“分物品”学习加减，“整理书包”认识立体图形，让学生发现“数学就在身边”，建立“数学与生活”的紧密联系，提升知识应用意识。

4.素养为本，夯实基础能力：聚焦数学核心素养(数感、运算能力、空间观念、推理意识、应用意识、态度责任)，在“数的认识”中培养数感，在“加减运算”中提升运算能力，在“立体图形与位置”中发展空间观念，同步渗透“认真倾听、规范书写、有序操作”的学习习惯，为二年级数学学习奠定基础。

5.循序渐进，适配认知节奏：遵循“从具体到抽象