统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元第21课《北冥有鱼》素养进阶教学设计.docxVIP

第21课《北冥有鱼》教学设计

1.知识与技能：掌握重点文言字词，理解词类活用与古今异义，能准确翻译重点句子，完整疏通全文文意。反复诵读课文，把握文言文朗读节奏，培养文言语感，背诵全文。梳理文章层次，理解大鹏形象的内涵，掌握《庄子》寓言说理、想象雄奇的写作特色。

2.过程与方法：通过自主预习、小组合作，梳理文言知识，落实字词翻译，夯实文言基础。通过品读、赏析、讨论，分析大鹏形象，探究文章寓意，学习庄子的论事说理技巧。

3.情感态度与价值观：感受庄子丰富的想象力与浪漫的哲学思辨，理解古人对自由的追求与精神世界的辽阔。体会经典作品的现实关怀，获得思想启迪与情感陶冶，提升文化素养。

教学重点：

1.积累文言实词、虚词，疏通文意，背诵全文。

2.分析大鹏的形象特点，理解文章的思想内涵。

教学难点：

1.理解庄子“逍遥”思想的内涵，体会文章的哲理思辨。

2.赏析《庄子》雄奇瑰丽的想象与寓言说理的写作特色。

同学们，在中华文化里，有一个极具生命力的文学形象，它从两千多年前的《庄子》中飞出，穿越千年，至今仍在我们的文化里翱翔。它就是“大鹏”。

我们常说“鲲鹏展翅”“鹏程万里”，这些成语都源自今天要学习的《北冥有鱼》。大鹏究竟是什么样的？庄子为什么要塑造这样一个形象？

今天，我们就一起走进《庄子?逍遥游》，去认识这只振翅九万里的神鸟，感受庄子笔下的浪漫与哲思。

【检查预习】

1.作者与背景

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