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第四章学前儿童的记忆的发展及培养资料

一、学前儿童记忆概述

1.学前儿童记忆的特点

学前儿童的记忆特点在发展过程中表现出鲜明的个性。首先，学前儿童的记忆以形象记忆为主，他们通过视觉、听觉、触觉等感官直接获取信息，并以此为基础进行记忆。据研究表明，3岁儿童的图像记忆能力已经达到成年人的水平，而语言记忆能力则相对较弱。例如，在幼儿园的日常教学中，教师通过展示图片、视频等直观材料，帮助幼儿更好地记忆所学内容。

其次，学前儿童的记忆具有明显的情境依赖性。幼儿在特定情境下获得的信息更容易被记忆和回忆。如在学习歌曲时，如果教师结合舞蹈动作，幼儿不仅能够记住歌词，还能记住动