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小学语文大概念教学与语文素养提升策略研究论文

**摘要**

小学语文大概念教学以核心素养为导向，通过整合性、结构化的课程内容，促进学生语文能力的深度发展。本研究基于大概念理论，结合小学语文教学实践，探讨大概念教学如何有效提升学生的语言运用、思维品质、文化理解和审美创造能力。通过分析大概念教学的实施路径与策略，为一线教师提供可操作的实践参考，推动语文教学从知识传授向素养培育转型。

**关键词**

大概念教学；语文素养；小学语文；教学策略；核心素养

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**一、引言**

语文，作为人类文化传承与个体精神成长的重要载体，其教学价值早已超越了字词句篇的机械训练。在新时代教育背景下，如何让语文课堂真