小学二年级英语下册Unit 11 I can 赋能导学案.docxVIP

小学二年级英语下册Unit11Ican赋能导学案

一、教学背景与设计思想

（一）指导思想

本节课严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心理念，坚持育人为本，以培养学生的核心素养为终极目标。在教学过程中，聚焦于主题意义探究，以“我能做的事”为统领性主题，通过创设真实、完整的语境，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。课程设计秉持英语学习活动观，倡导学生围绕真实情境，激活已知，参与到基于文本的学习理解类活动、深入文本的应用实践类活动以及超越文本的迁移创新类活动中，从而促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。同时，注重“教-学-评”一体化设计，将评价贯穿于教学全过程，确保教学目标的有效达成。

（二）教材分析

本课选自北京师范大学出版社出版的《英语》（一起点）二年级下册Unit11，课题为Ican。本单元的核心话题是“能力”，属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为“自信乐观，悦纳自我”。本课时是该单元的第一课时，也是整个单元知识构建的起始课和基石课。主要学习内容为运用情态动词“can”表达自己或他人具备的能力，词汇涉及常见的动作类单词。这部分知识与学生现实生活紧密相连，趣味性强，易于激发学生的学习兴趣和表达欲望，也为后续学习询问和回答能力（Canyou...?）以及描述他人能力奠定了坚实的语言基础