小学生劳动素养培养研究课题实施计划方案.docx

小学生劳动素养培养研究课题实施计划方案

一、课题研究总体设计

（一）核心概念界定

本课题依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》对核心概念进行界定：小学生劳动素养是指小学生在劳动实践过程中逐步形成的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度的综合素养，其中劳动观念是思想基础，劳动能力是核心支撑，劳动习惯和品质是外在表现，劳动精神是价值引领，四个维度相互关联，构成完整的劳动素养体系。

（二）研究对象

本课题以某城区公办小学1-6年级12个对照实验班共542名学生为研究样本，其中一年级2个班91人，二年级2个班95人，三年级2个班93人，四年级2个班89人，五年级2个班92人，六年级