2027高考数学一轮复习重构数列问题.pptxVIP

重构数列问题

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学习笔记：(1)“等差—等差”型：两个等差数列的公共项也构成等差数列，公差为两等差数列公差的最小公倍数(考查较多)．(2)“等比—等比”型：两个等比数列的公共项构成等比数列，公比由原数列的两个公比共同决定，需就题具体分析(考查较少)．(3)“等差—等比”型：此类数列的公共项一般很难找到规律，采用列举法求解即可．

跟踪训练(衔接·人教A版选修二P25习题T8改编)已知等差数列{an}：5，8，11，…和等差数列{bn}：3，7，11，…各有100项，问它们有多少个相同的项？记这些共同的项从小到大依次构成数列{cn}，问数列{cn}是否为等差数列？

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将n＝4t－1代入an＝3n＋2(或将k＝3t代入bk＝4k－1)，得a4t－1＝3(4t－1)＋2＝12t－1(或b3t＝12t－1)，所以ct＝a4t－1＝12t－1，ct＋1＝12(t＋1)－1＝12t＋11，ct＋1－ct＝12(常数)，故数列{cn}是以12为公差的等差数列．

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学习笔记：第1步：分析原数列→确定原数列的类型，求出原数列的通项公式，对原数列的性质“心中有数”．第2步：确定原则→提取关键信息，是添项还是减项，如何添、减？若对抽象的数学语言无法理解，就取特例分析．第3步：分组求解→分组之后，找组与组之间的共性与区别，分析组内数列的项的特征，由此求值或求和．第4步：做好总结→注意总结