《建造塔台》 教学设计——2024-2025学年六年级下册《科学》（教科版）.pdfVIP

3.建造塔台

【学情分析】

从本课开始，学生将承担起工程师的角色，从设计塔台方案开始做起，

用模拟真实的招投标活动情境展开学习。这些对于学生而言是既陌生又好奇

的，这样的情景模拟式教学会让学生产生浓厚的兴趣。但对于什么是竞标书？

如何开展竞标发布会？等等的内容老师要做出明确的指导，辅助学生顺利开展

活动进行学习。

【教学目标】

1.能认识到设计方案受多个因素的影响，需要对设计方案进行可行性和合

理性分析和论证。

2.分析、比较各种材料，基于“结构与功能”等科学概念，通过发散思

维，提出多种结构设计并交流。

3.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。乐于表达与交流，并能够综

合小组各成员的意见，形成集体的观点。

【教学重难点】

重点：能充分考虑塔台工程设计的各因素以及各因素之间的关联。

难点：制作塔台竞标书和开展竞标发布会。

【教学准备】

教师：教学课件；木块、钢管、砖块等展示材料。

学生：每组提供塔台竞标书。

【教学过程】

一、激发兴趣，提出需求预（设2分钟）

材料准备：课件

1.创设情境，提出