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期中考试分析会上，校长不晒分数不排名，只跟老师算三笔账，句句戳中教师心

各位老师，同事们：

期中成绩出来已经有一段时间了，我知道，坐在这里的每一位，都反反复复看过自己班的那几张表、那几套卷子。今天的质量分析会，我不打算再把那些数据从头到尾在屏幕上过一遍，大家手里的材料比我念出来要清楚得多。今天我想和大家换一个角度，做一件事——一起把这半学期的“账本”摊开，认真算几笔账。

之所以用“算账”这个词，是因为教学说到底就是一场投入和产出的较量。我们每天投进去的是时间、精力、情绪，甚至是陪伴家人的机会，换回来的是孩子们一点一滴的改变。期中考试，只是把这半学期的账做了一次阶段性盘点。盘点的目的，不是去追究谁“亏了本”，而是要把来龙去脉理顺，下半程才能知道该把有限的“本钱”投在哪些地方，才能见到最大的“收益”。

在开始算账之前，有一笔账，我得先替大家记在学校的“总账本”上。

这半学期，我经常进课堂、看作业、翻教案，有很多画面印在脑子里：有的老师从开学第一周起，就一丝不苟地抓卷面、抓书写、抓作业格式，如今孩子们的试卷干净利落、条理分明，这绝不是临考前几天“突击练出来”的，而是日复一日的坚持；有的备课组刚开学就把上学期的易错点全部集中整理，渗透到每周的随堂小测里，这次期中同类题的得分率，比上学期期末高出了一大截；还有不少老师，每天放学不急着走，留下来给几个“拖后腿”的孩子