2026年中考化学研题说题比赛—实验探究题课件.pptxVIP

——基于”茶垢清洁剂“使用、原理、制备实验探究题说题

研题赋能教学

目录

01

命题立意

02

学情痛点

03

解题路径

04

变式拓展

05

教学启示

命题立意

学情痛点

解题路径

变式拓展

教学启示

政策导向新支撑

生活实践新素材

能力要求与核心素养

1.呼应“绿色化学”与“可持续发展”政策，国家《“十四五”循环经济发展规划》等文件要求将环保理念融入教育。如过碳酸钠的环保属性、其分解产物为碳酸钠、水和氧气，无毒无害。

2.对接“科技创新”与“工匠精神”培养，国家《关于加强基础研究人才培养的意见》等强调科技自立自强，本题让学生初步接触精细化工的单元操作，渗透工程思维。

茶垢清洁剂是学生日常生活中可接触的物品，其除垢原理、使用方法、工业制备均有真实的产业背景支撑（过碳酸钠是常见的氧系清洁剂原料，工业制备采用低温结晶工艺），鲜活的生活案例为命题提供了真实情境，避免了“纯理论、纯模型”的脱离实际命题，也体现了化学在解决生活问题中的实用价值。

1.化学观念与科学态度与责任：结合已学的化学概念原理，结合清洁剂应用，体会化学改善生活的价值，培养学以致用意识。

2.信息领悟能力和综合分析能力：易清洁剂除垢原理为主线，通过大量题目信息，已知条件，选择实验装置和试剂考查学生思维能力；

3.科学思维：通过观察图表，结合实验现象，找寻规律，得出结论，强化数据处理能力。；

4.科学探究与实践：探究