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高中语文群文阅读在培养学生批判性思维中的应用研究论文

**摘要**

高中语文群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，强调在有限的课堂时间内通过多文本、多视角的阅读实践，引导学生深入文本、拓展思维、提升批判性思维能力。本文以群文阅读的理论基础和实践路径为切入点，结合具体教学案例，探讨其在培养学生批判性思维中的独特价值。研究发现，群文阅读能够通过文本间的比较分析、主题的深度挖掘、观点的多元碰撞，有效激发学生的质疑精神、逻辑推理能力和独立判断能力。本文旨在为高中语文教师提供可操作的教学策略，推动批判性思维培养与语文教学的深度融合。

**关键词**

高中语文；群文阅读；批判性思维；阅读教学；思维训练

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