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初中地理课堂中培养学生地理思维能力的实践研究论文

**摘要**

在初中地理课堂中培养学生的地理思维能力，不仅是学科核心素养的内在要求，更是推动学生综合素质发展的关键环节。当前，地理教学仍存在重知识传授轻能力培养、重应试技巧轻思维训练等问题，导致学生地理思维僵化、空间想象力不足。本文通过实践研究，探讨如何在地理课堂中融入问题探究、案例分析和实地考察等教学策略，激发学生的地理思维潜能，提升其分析问题、解决问题的能力。研究结果表明，情境化教学与互动式学习能有效促进地理思维的形成，为初中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

地理思维能力；初中地理；实践研究；情境教学；互动学习

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