初中英语七年级下册 Unit 4 第2课时 听说课（沪教牛津版）教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit4第2课时听说课（沪教牛津版）教学设计

一、课标分析与教材解读

本课时教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，基于沪教牛津版七年级下册Unit4Savethetrees.板块内容进行二次开发与重构。本单元属于“人与自然”（自然生态、环境保护）和“人与社会”（社会服务与社会热点）的主题范畴。第2课时ListeningSpeaking在整个单元中承担着承上启下的功能：既是对第一课时Reading（树木的基本事实与功能）的语言巩固与话题深化，又为后续课时（Grammar与Writing）提供真实的语言素材和交际场景。

【基础】教材听力部分呈现了一段关于树木用途的采访对话，内容涉及树木的生理功能（如吸收二氧化碳、产生氧气）、对人类生活的贡献（如提供水果、家具、药物）以及当前面临的威胁（如滥伐森林）。这一设计旨在通过输入性技能（听）训练学生捕捉细节信息、理解主旨要义的能力。口语部分则要求学生围绕“如何保护树木”展开小组讨论并拟定校园树木保护计划，旨在通过输出性技能（说）培养学生的逻辑思维能力、合作协商能力和初步的环保行动力。

【重要】基于“教学评一体化”和“英语学习活动观”的前沿理念，本设计将打破传统的“听力放音-核对答案-口语操练”的浅层教学模式。通过创设真实情境、设计层层递进的学习活动，将语言学习、意义探究与思维