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中西医结合课程思政文化自信培育｜路径+案例

在中西医结合教育领域，课程思政是培育学生文化自信、传承中华优秀传统文化的核心载体，而专业教师作为教学实施的核心主体，普遍面临两大痛点：一是文化自信培育缺乏清晰方向，不知如何将文化传承与思政教育有机结合；二是思政元素与中西医结合专业知识点严重脱节，陷入“思政与专业两张皮”的困境，难以让学生在专业学习中感知中华传统文化的魅力，无法实现“以文化人、以文育人”的育人目标。基于此，本文结合中西医诊疗结合案例，明确中西医结合课程思政文化自信培育的具体路径，补充可落地的培育方法，为中西医结合专业教师提供实操指引，助力破解培育难题，推动中华优秀传统医药文化传承与学生文化自信培育深度融合。

中西医结合课程思政文化自信培育的核心逻辑，是立足中西医结合专业特色，以中华优秀传统医药文化为根基，以专业知识点为载体，将文化自信培育、传统文化传承与思政教育、专业教学深度绑定，既凸显中医文化的精髓，又兼顾西医的科学思维，让学生在掌握专业技能的同时，树立对中华传统医药文化的认同感、自豪感，进而提升文化自信，实现“专业素养+文化素养+思政素养”的协同提升。结合行业调研数据显示，当前82.3%的中西医结合专业教师认为“缺乏具体培育路径”是开展文化自信培育的主要障碍，76.7%的教师反映“难以找到思政元素与专业知识点的结合点”，这也印证了明确培育路径、补充培育方法的紧迫性和必