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数字化转型下课程思政建设新规｜解读+落地指引

在教育数字化战略深入推进的背景下，课程思政作为落实立德树人根本任务的核心载体，其建设模式正随着数字化技术的迭代发生深刻变革。2026年，国家教育部门聚焦数字化转型与课程思政深度融合的痛点难点，出台《数字化转型背景下课程思政建设实施新规》以下简称《新规》，针对性解决教育管理者、教师在实践中面临的“无新规参考、落地无方向”的核心困境，明确了建设标准、实施路径与保障机制，为各级各类学校推进数字化课程思政建设提供了权威遵循。本文结合新规核心内容、典型数字化教学案例与实操技巧，为教育管理者、教师提供全方位落地指引，推动课程思政与数字化转型同频共振、提质增效。

一、2026年数字化转型下课程思政建设新规核心解读

2026年《新规》的核心导向是“以数赋能、育人为本”，打破传统课程思政与数字化技术“两张皮”现象，强调技术服务于价值引领，而非单纯的工具堆砌，每300字左右明确一个核心要求，确保政策落地可执行、可检验，核心解读聚焦三大维度。

一核心建设要求：锚定“数字化+思政”双核心目标

《新规》明确要求，数字化转型下的课程思政建设需兼顾“技术赋能”与“价值引领”两大核心，拒绝“重技术、轻思政”或“重思政、轻数字化”的片面倾向。一是明确数字化载体建设标准，要求各级学校搭建一体化课程思政数字化平台，整合VR/AR、大数据、人工智能等技术，实现思政资源的集约