2025 小学一年级道德与法治下册冬天戴手套不冻手课件.pptxVIP

一、课程设计背景与教学目标演讲人

课程设计背景与教学目标01教学准备与课堂结构设计02课堂总结与课后延伸04教学反思与预期效果05教学过程实施03目录

2025小学一年级道德与法治下册冬天戴手套不冻手课件

01课程设计背景与教学目标

1课程设计背景作为一线道德与法治教师，我常观察到冬季来临后，许多一年级学生因忽视手部保暖出现“红手”“肿手”甚至冻疮的情况。有次课间，我看到小宇搓着发紫的小手说：“妈妈没给我买手套，手冻得握不住铅笔。”这类场景让我意识到：对刚进入小学的孩子而言，“冬天戴手套不冻手”不仅是生活常识，更是培养自我保护意识、养成良好生活习惯的重要切入点。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健康安全地生活”的学段目标，本课时聚焦“冬季手部保护”这一具体生活场景，通过生活化、情境化的教学，帮助学生建立“保护身体”的初步认知，为其终身健康习惯奠基。

2教学目标基于一年级学生的认知特点（以具体形象思维为主，生活经验有限）和课程要求，本课时设定三维目标如下：知识与技能目标：知道冬季低温易导致手部冻伤；能说出手套的保暖原理；学会正确佩戴手套的方法。过程与方法目标：通过观察、体验、讨论等活动，感知“冷—保暖—舒适”的因果关系；在情境模拟中提升解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：萌发爱护身体的意识，体会家长、教师对自己的关心；养成“冬季主动戴手套”的自觉习惯。