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高中数学建模教学对学生逻辑推理能力培养的实证分析论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生逻辑推理能力的重要途径，其有效性及作用机制尚未得到充分实证研究。本研究旨在通过分析数学建模教学对学生逻辑推理能力的影响，探讨其在培养学生批判性思维、问题解决能力及抽象思维方面的实际效果。研究采用实验法，选取高中学生为样本，通过对比传统教学与建模教学对学生逻辑推理能力的影响，揭示数学建模在能力培养中的独特价值。研究结果表明，数学建模教学能显著提升学生的逻辑推理能力，并为学生未来的学术与职业发展奠定坚实基础。

**关键词**

数学建模；逻辑推理能力；高中教学；实证分析；能力培养

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**一、问题的提