基于科学史的初中生物教学与高中生物教学衔接的实践探索论文.docx

基于科学史的初中生物教学与高中生物教学衔接的实践探索论文

**摘要**

在当前生物教育改革背景下，初中与高中生物教学的衔接问题日益凸显。科学史作为生物学科发展的历史脉络，蕴含着丰富的教育价值，能够有效弥合学段间的认知断层。本文基于科学史的视角，探讨如何通过历史情境的引入、思维方式的培养及教学模式的创新，实现初中生物教学与高中生物教学的有机衔接，为提升生物教育的连贯性与深度提供实践路径。

**关键词**

科学史；初中生物；高中生物；教学衔接；实践探索

---

###**一、问题的提出**

生物学科作为自然科学的重要组成部分，其学段间的教学衔接直接影响学生的知识体系构建与科学素养发展。当前，初中