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洋思教学模式

篇1：学洋思教学模式的心得体会

学洋思教学模式的心得体会

看杜郎口中学的相关材料以及自己的反思中，感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了同学对学习的渴求欲望，实现了学习的乐观性和主动性，整个学校形成了一种深厚的学习氛围。回过头来细思考，反思杜郎口教学模式带动下的教学细节，带给我很大的启示。我在网上看了几节学校数学课的视频，现选一节和大家一起来分赏和争论。首先老师布置任务，做哪些题，全班分为六大组，每组重点解决一个问题。接着同学开头争论有站着的、坐着的、有高声讲题的，没有一个同学是闲着的。有的同学还把自己想的写到黑板上，分别写着一组、二组、三组……原来黑板是给同学预备的，每个组都有一名同学到黑板上展现。最终每一组选一名代表像老师一样拿着教杆到黑板上讲题，本组或其它组的同学可以赐予订正或补充。如，我认为这道题的重点是什么，我认为本这道题要留意的事项是什么，我认为这道题的关键是什么，这道题还有其它的解法……等等，老师赐予适当的点评。没有疑问了再讲解下一道题，一节课能讲解处理十道题以上。效果是课堂上没有不参加的同学，成果可想而知。课堂就是互动的课堂，资助的探究，老师扮演了一个导演的角色，他只是一个组织者，而不是一个彻头彻尾的实践者。与此形成鲜亮对比的是同学的表现，那是相当的活跃，完全脱离一个同学的被动、被指挥的角色，乐观主动的参加到自主学习中，并把自己对新学问的感悟准