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语文课堂教学的有效性

课堂是教学的主阵地，课堂教学的有效性是课堂教学的生命。在

自己平时的教学中，主要从以下几个方面来保课堂教学的有效：

一、导入的有效性

俗话说：好的开端是成功的一半。著名语文特级教师于漪也说:

“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环

节，一开始就把学生牢牢的吸引住。”语文课堂的导入就是要找准语

文学习的切入点，通过导入激发学生学习的兴趣。在设计导入语的时

候，要根据不同的文体特点，生动形象的叙事文体，导入的时候不妨

让它多一点理性；准确严密的说明文体，导入的时候不妨给它一些生

动；观点鲜明的议论文，导入的时候不妨漕加一点感性。

在平时的课堂教学中，经常采用几种导入的方式：

1.联系旧知导入法

子曰：温故而知新，可以为师矣。新知识往往是建立在旧知识

的基础上的，通过温习旧知，不仅能巩固旧知，还能从旧知中引发对

新知探索的兴趣。本学期文言文单元中的《桃花源记》和