2025秋统编版道德与法治一年级上册第四单元 我们讲文明《第14课 人人爱护公物》说课稿.docxVIP

统编版道德与法治一年级上册《第14课人人爱护公物》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是2025秋统编版道德与法治一年级上册第四单元“我们讲文明”中的《第14课人人爱护公物》。一年级是学生行为习惯与道德意识养成的关键启蒙期，本节课以“公物”为核心载体，紧扣“讲文明”单元主题，通过具象化、趣味化的教学设计，引导学生建立公物认知、培养爱护意识。接下来，我将从开场白、教材分析、学情分析等十个方面展开说课。

各位老师，在校园里，我们时常能看到这样的场景：有的同学细心擦拭弄脏的黑板，有的同学却在课桌上乱涂乱画；有的同学主动摆放好歪倒的座椅，有的同学却随意踩踏草坪。这些看似细小的行为，实则折射出学生对“公物”的认知差异与道德素养水平。一年级学生正处于从家庭生活走向集体生活的过渡阶段，对“公共物品”的概念尚未形成系统认知，更缺乏主动爱护的意识与习惯。本节课立足学生生活实际，通过“识公物、知重要、学爱护、养习惯”的递进式教学，将抽象的道德要求转化为具体的行为指引，助力学生迈出文明成长的重要一步。接下来，我将详细阐述本节课的教学设计与思考。

一、说教材分析

(一)教材地位与作用

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第四单元“我们讲文明”，该单元围绕“文明行为”这一核心主题，从课堂礼仪、校园秩序、公共道德等维度构建教学内容，旨在培养学生的文明素养与社会责任感。《人人爱护公物