人教版一年级数学下册第五单元：《认识人民币》教案：通过购物情境引导学生认识人民币，落实货币概念启蒙，培养生活数学意识与表达素养.docxVIP

人教版一年级数学下册第五单元：《认识人民币》教案：通过购物情境引导学生认识人民币，落实货币概念启蒙，培养生活数学意识与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版一年级数学下册“数与代数”领域中紧密连接生活的实践应用课：《认识人民币》。课型为数学文化、生活概念与简单计算的融合课。学生在此前已经学习了100以内数的认识、读写和简单的加减法计算，具备了初步的数感和计算能力。然而，“人民币”作为国家法定的货币，承载着“单位”、“换算”和“价值”等多个抽象概念，对学生而言是一个全新的、需要系统建构的认知领域。本课是学生首次系统地认识我国现行流通的货币，其认知发展点在于：第一，认识并识别不同面值的人民币（纸币和硬币，重点是常用单位元、角、分）。第二，理解人民币单位之间的换算关系，特别是“1元=10角，1角=10分”，这是十进制在日常生活中的体现。第三，能进行简单的人民币单位间的换算和加减计算（如几元几角换算成角，或两个单价相加）。第四，能在模拟购物情境中进行简单的付钱、找钱等活动，初步建立“商品-价格-付款”的数学模型。第五，培养爱护人民币和合理消费的意识。因此，本课的核心任务是：组织学生通过观察、分类、比较等方式，认识各种面值的人民币，并了解其基本特征；借助直观学具（如人民币学具），通过“换钱”游戏等实际操作，理解并掌握元、角、分之间的进率；创设贴近学生生活的购物情境，让学生在角色扮演（顾客