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小学语文“整本书阅读”教学中的阅读活动设计研究论文

**摘要**

在小学语文“整本书阅读”教学中，阅读活动设计是激发学生阅读兴趣、提升阅读能力的关键环节。本研究聚焦阅读活动设计的核心要素，通过概念阐述、实践路径分析，探讨如何将阅读活动与整本书阅读深度融合，促进学生自主阅读能力的全面发展。研究强调阅读活动设计应注重情境创设、任务驱动与评价反馈，以实现阅读教学的有效性与趣味性。

**关键词**

整本书阅读；阅读活动设计；小学语文；阅读兴趣；阅读能力

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**一、概念阐述**

整本书阅读是小学语文教学的重要形式，它超越了碎片化文本的解读，引导学生通过系统性阅读建立完整的知识体系与情感体验。阅读活