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小学生心理健康辅导情景案例

一、案例呈现与背景档案

小杰，男，小学四年级学生，10岁。外形瘦弱，戴着一副黑框眼镜，给人的第一印象是文静、乖巧。在班主任眼中，小杰一直是那种“让老师省心”的好学生，作业书写工整，上课从不违反纪律，成绩也一直稳定在班级前十名。然而，近期发生的一连串事件打破了这份平静，也揭示了孩子内心深处不为人知的挣扎。

事情的起因是一次期中数学考试。小杰向来以数学见长，满分120分的试卷，他通常能保持在115分以上。但这次考试，由于最后一道大题的解题思路偏颇，他只得了105分。对于普通学生来说，这或许是一个还不错的成绩，但对于小杰，这简直是一场灾难。试卷发下来后，小杰没有像往常一样小心翼翼地收进书包，而是在课间休息时，当着同桌的面，默默地用橡皮将整张试卷擦拭得面目全非，直到纸张被擦破，手指因为用力过度而泛白。随后，他将试卷揉成一团，扔进了教室角落的垃圾桶。

这一反常行为被细心的数学老师发现并反馈给了班主任。班主任在试图与小杰沟通时，小杰表现出极度的抗拒，他低着头，双手死死地绞着衣角，一言不发，眼泪在眼眶里打转却拼命忍住不让它掉下来。随后的几天里，小杰变得更加沉默寡言，课间不再走出教室，甚至开始拒绝参加他最喜爱的篮球社团活动。更令人担忧的是，据同班同学反映，小杰在听到别人讨论成绩时，会出现明显的身体颤抖，且频繁地在上课时咬手指甲，指尖已经被咬得参差不齐，甚至渗出了血丝。