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小学生心理健康三年级第认识我自己教案

【教学目标】

1.认知目标：引导学生从外貌、性格、兴趣、特长等多角度认识自己，明白每个人都是独一无二的个体，理解“人无完人”的道理。

2.情感目标：培养学生积极悦纳自我的态度，增强自信心，体验被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人的独特之处。

3.行为目标：能够客观地评价自己的优点和不足，掌握用积极的方式看待自身缺点的策略，并尝试在日常生活中展示自己的特长。

【教学重难点】

1.教学重点：帮助学生全面、客观地认识自己，发现自己的闪光点，建立初步的自信心。

2.教学难点：引导学生正确看待自己的不足，学会接纳不完美的自己，并将缺点转化为成长的动力。

【教学准备】

1.多媒体课件（包含独特的指纹图片、动物视频、舒缓的背景音乐等）。

2.每位学生一面小镜子。

3.“我的自画像”卡片、彩色水彩笔、便利贴。

4.“优点树”海报或磁性黑板。

5.带有不同形状树叶的贴纸。

【教学过程】

一、暖身活动：指纹的秘密，开启独特之旅

（预计用时：8分钟）

教师面带微笑走进教室，亲切地向同学们问好，营造轻松愉悦的氛围。随后，教师请同学们伸出双手，仔细观察自己的手指肚。

教师引导语：“亲爱的同学们，请大家伸出你们的一双手，就像老师这样。睁大你们明亮的眼睛，仔细看一看你们手指肚上那些一圈一圈、一圈一圈的纹路。你们知道这是什么吗？”

学生们会异口同声地回答：“指纹！”

教师接着