《格林童话》阅读推进课教案.docxVIP

《格林童话》阅读推进课教案

《格林童话》：从经典走向纵深的阅读之旅

二、授课对象

小学中高年级学生（或对童话文学有初步兴趣的读者）

三、课时安排

1课时（建议40-45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：引导学生回顾已阅读的《格林童话》经典篇目，学习梳理故事情节、分析人物形象的基本方法；初步感知《格林童话》中常见的叙事模式与主题思想。

2.过程与方法：通过情境创设、问题引导、小组讨论、对比阅读等方式，激发学生深入阅读的兴趣，培养其批判性思维和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受《格林童话》中蕴含的真、善、美，以及对勇敢、善良、智慧等品质的歌颂；同时引导学生辩证看待故事中的情节，理解经典童话的现实意义与文化内涵。

五、教学重难点

1.重点：引导学生从“泛读”走向“精读”，学习分析故事情节的关键要素和人物形象的典型特征。

2.难点：如何引导学生突破对童话“非黑即白”的简单认知，初步体会《格林童话》作为民间文学的复杂性、趣味性及其背后的文化意涵，并激发持续阅读和探索的欲望。

六、教学方法

情境教学法、问题导向法、讨论法、对比阅读法、启发式讲授法

七、教学准备

1.教师准备：《格林童话》精选故事片段（如《白雪公主》《灰姑娘》《勇敢的小裁缝》《莴苣姑娘》等）的PPT课件或纸质材料；相关人物形象图片或简笔画；用于小组讨论的问题卡片；学生阅读情况记录表（可选）。