初中八年级英语下册第六单元《愚公移山》故事续写与听力技能深度学习教案.docxVIP

初中八年级英语下册第六单元《愚公移山》故事续写与听力技能深度学习教案

??一、设计理念与理论支撑

??本教案设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的培养目标，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。设计超越传统的听力技能训练模式，将本课时定位为一次以“经典叙事重构与创造性表达”为主题的深度学习旅程。教学理论层面，整合了任务型语言教学（TBLT）的真实性原则、内容与语言整合学习法（CLIL）的跨学科视野，以及社会建构主义关于学习者在协作与意义建构中发展的核心理念。教学设计旨在引导学生从被动的信息接收者转变为主动的意义探究者、文化比较者和故事创作者，通过聆听、解构、分析、评价到最终创造性产出的一系列进阶性活动，实现语言知识的内化、文化理解的深化和思维能力的强化。

??二、教学目标

??基于对教材、学情和核心素养要求的深度分析，本课时教学目标设定如下：

??1.语言能力目标：

???（1）听力技能：学生能够从含有自然语速、适度连读和弱化的口语语篇中，精准抓取关于故事事件发展顺序（sequenceofevents）的关键信息（如：First,Next,Then,Finally），并能辨识对话中人物对故事事件的态度与观点（如：Ithinkit’salittlebitsilly.