小学二年级下册道德与法治《挑战第一次》第一课时教案.docx

小学二年级下册道德与法治《挑战第一次》第一课时教案

一、教材分析与理论依据

（一）本课在教材体系中的定位与价值

本课选自部编版《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看”中的起始课。本单元以儿童社会性发展和实践能力培养为主线，引导学生从“敢尝试”到“会尝试”，逐步建立自信与解决问题的能力。《挑战第一次》作为单元开篇，承担着激发尝试勇气、建立积极心理暗示的关键作用，其教学效果直接影响后续课程《学做“快乐鸟”》《做个“开心果”》等主题的学习深度。

从学科核心素养视角审视，本课直接关联：

1.道德修养：在尝试中培养诚实、勇敢、负责的品质

2.健全人格：形成积极向上的心理品质，增强抗挫折能力

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