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小学一年级语文下册《我多想去看看》精读教学设计

一、设计依据与理念阐述

（一）设计依据

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧密对接小学第一学段（1-2年级）的课程目标与内容要求。核心依据在于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”两大学习任务群在第一学段的具体实施建议。课文《我多想去看看》选自统编版小学语文一年级下册第二单元，本单元人文主题为“愿望”，语文要素聚焦于“找出课文中明显的信息”和“读好带有感叹号的句子”，旨在引导学生在阅读中建立初步的信息提取能力，并体悟感叹句所蕴含的强烈情感。

（二）核心理念

1.素养导向，整体育人：超越单纯的知识传授，立足于学生语文核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）的融合发展。将爱国主义情感的熏陶、对广阔世界的向往、个人愿望的纯真表达，有机融入识字、阅读、表达的全过程。

2.儿童立场，游戏精神：充分尊重一年级学生以形象思维为主、注意力持续性较短的心理特点。创设生动有趣、富有感染力的学习情境，通过游戏化、活动化、场景化的学习任务，激发内在学习动机，让学习在真实的情感体验和语言实践中自然发生。

3.任务驱动，贯通实践：以“为‘心愿发布会’做准备”为核心任务，统整本课的字词学习、课文朗读、内容理解和句式运用。使各项语文实践活动目标明确、关联紧密，形成“在做事中学语文”的良性循环。

4.跨科视域