小学四年级数学下册《绘制复式条形统计图：数据对比的可视化表达》精品教学设计.docxVIP

小学四年级数学下册《绘制复式条形统计图：数据对比的可视化表达》精品教学设计

一、教学内容分析与课程定位【核心素养·基础】

本课教学设计基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域的具体要求，针对小学四年级学生下学期学习阶段展开。在此之前，学生已经经历了数据收集、整理的过程，认识了单式条形统计图、复式统计表，并能根据单式条形统计图进行简单的数据分析。本课是“条形统计图”单元的核心内容，也是学生首次接触需要同时表达两组或两组以上数据的统计图表。从知识体系上看，本课起着承上启下的关键作用：承上，是对单式统计图和复式统计表知识的综合运用与延伸；启下，是为后续学习复式折线统计图、扇形统计图以及更复杂的数据分析奠定基础【非常重要】。

本课的核心素养导向聚焦于“数据意识”与“应用意识”的培养。根据大单元教学设计理念，本课不仅要教会学生绘图的技能，更要让学生在真实问题情境中体会到复式条形统计图产生的必要性，理解其“便于比较”的独特价值，感悟数形结合的思想。课程设计需融入跨学科主题学习理念，特别是与信息技术、体育健康、社会科学等学科的深度融合，让学生在绘制和分析图表的过程中，经历完整的统计活动过程，提升用数学语言表达现实世界的能力【热点】。

二、教学目标设定【非常重要】

（一）基础知识与技能目标

学生能够理解复式条形统计图的结构，明确图例、纵轴、横轴、单位长度等各部分的含义与作用。