《钢铁是怎样炼成的》素养进阶教学设计.docxVIP

整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》教学设计

1.了解尼古拉·奥斯特洛夫斯基的生平经历及《钢铁是怎样炼成的》的创作背景。

2.熟练掌握圈点、批注、做笔记等整本书阅读方法，能准确摘录文中精彩片段、哲理性名言警句，撰写内容提要与阅读心得。

3.梳理保尔·柯察金从底层少年成长为钢铁战士的完整人生轨迹，分析不同阶段的关键事件。

4.深入剖析保尔为理想献身的精神、钢铁般的意志与顽强奋斗的品质，理解“钢铁是怎样炼成的”的象征意义。

教学重点：

1.掌握整本书阅读的实用方法，能系统梳理保尔的成长经历，完成人物小传、思维导图等阅读成果。

2.通过具体情节分析保尔的人物形象，体会其钢铁意志的形成过程与精神内涵。

教学难点：

1.结合苏联革命历史背景，理解作品所反映的社会变革与阶级斗争，把握“红色经典”的时代价值。

2.将保尔的精神品质与自身生活实际相结合，形成深刻的阅读感悟与人生思考。

【视频导入】保尔·柯察金的简单介绍

有这样一个人——他小时候被学校开除，在车站食堂里当童工，受尽了打骂和白眼。

他十几岁就扛起枪，骑着战马冲进敌人的炮火中，身上留下了几十处伤疤。

二十多岁，他全身瘫痪，双目失明，连翻身都要别人帮忙。

命运一次次把他按进泥里，可他一次次爬起来。

不能打仗了，就去修铁路；不能走路了，就拿笔战斗；看不见了，就口述让妻子记下来。

他说：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应