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基于任务驱动的初中英语写作教学策略探究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，英语写作能力已成为初中生核心素养的重要体现。任务驱动教学法通过创设真实交际情境，激发学生写作兴趣，提升语言运用能力。本文基于初中英语写作教学实践，分析任务驱动策略的优势，提出具体实施路径，旨在为教师提供可操作的参考方案，促进写作教学提质增效。

**关键词**

任务驱动；初中英语；写作教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满水桶。英语写作作为语言输出的核心环节，不仅是知识的检验，更是思维的碰撞。然而，传统写作教学往往陷入“教师命题—学生写作—教师批改”的机械循环，学生如同流水线上的产