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高中化学教学中学生探究能力评价体系的构建与应用论文

**摘要**

在高中化学教学中，学生探究能力的培养与评价是提升学科核心素养的关键环节。当前评价体系存在标准化倾向，忽视个体思维过程与情感体验，导致探究能力培养流于形式。本文结合教学实践，从评价理念、方法及体系构建三方面入手，探讨如何构建科学、多元的评价体系，推动学生从被动接受者向主动探究者转变。通过细化评价指标、创新评价方式，激发学生探究兴趣，促进化学学科深度学习，为高中化学教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中化学；探究能力；评价体系；核心素养；教学实践

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的学科，探究能力是学生科学素养的