小学三年级英语下册《Unit 5 Old Toys Read, Write and Create》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit5OldToys:Read,WriteandCreate》教学设计

??一、单元整体教学分析与设计理念

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，遵循“主题引领、语篇依托、活动育人”的原则，对原有人教版PEP三年级下册Unit5“Doyoulikepears?”进行解构与重构。我们深度剖析教材，发现其内在逻辑是围绕“个人喜好”展开对水果的询问与表达。然而，为贯彻“培根铸魂、启智增慧”的育人目标，并回应三年级学生具体形象思维为主、情感体验丰富的认知特点，我们将单元主题升华为更具人文温度与生活厚度的“OldToys”（旧玩具）。这一主题不仅贴近学生的童年生活经验，易于激发表达欲望，更能自然融通“人与自我”（个人物品与情感记忆）及“人与社会”（家庭传承、同伴分享）的语境，为语言学习提供丰沛的意义土壤。

??本单元采用大单元整体教学架构，规划四个递进式课时。第一课时（PartALet’stalklearn）聚焦核心句型“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.”及玩具基础词汇，建立初步认知。第二课时（PartALet’sspell）进行语音巩固。第三课时即本教学设计核心——PartBReadandwrite，旨在实现从口头表达到初步书面表达